为了进一步深化我校的“国际理解教育课程”和英语教学，增强我校师生对国际教育的理解，从而更好的践行国际理解教育，11月19日下午，成都王府外国语学校荣幸地邀请到美国杜克大学Nicki Charles主任（博士，杜克大学国际学生项目主任）为我校教师进行教师职业发展培训。

      杜克大学 （Duke University），创建于1838年，坐落于美国北卡罗莱那州，是一所世界顶级的研究型大学，长期排名美国前十。共有十余位诺贝尔奖得主和3位图灵奖得主在杜克大学工作或学习过。

      在此次培训工作坊中，Charles博士首先通过互动交流，让在座的老师“学生”进行自我介绍。通过这个过程，Charles主任分享了在美国的小学和初中课堂中，老师们是如何创设安全和放松的课堂氛围，来引导学生正向的学习和行为。第一，要发掘每一位学生的闪光点，积极给予正向反馈（positive feedback）；第二，通过正面的肯定（positive affirmation）来引导学生的行为。在这个过程中，老师的鼓励必须真实、诚恳，老师肯定的一定要是学生的某个具体的行为，而不能泛泛地肯定，或只是肯定学生的外在条件。与此同时，老师应该让学生不断挑战新的难度，并且用心帮助学生战胜困难，培养学生的自信心和耐挫力。

      通过这次的工作坊，教师们可以从Charles博士分享的内容中获得个人育人技能的提升，而不仅仅是学习具体的学术能力和教学方法。成都王府外国语学校以“学术立校、科研兴校”为宗旨，定期举办教学研讨会，交流分享教学经验、心得体会，进行教学法研究，创新教学模式，助力实现教学、科研相互促进、共同提高。

      在市区级研培中心及北京王府总校优质资源的指引下，我校通过引进各级各类专家，开展丰富多彩的教研活动，为教师持续提供有关教育、教学等全方位的职业发展机会，不断更新教师的教育理念、提高教学方法、开阔教师的思维和视野。