“中国很少见流浪汉，但美国街头有很多，是为什么呢？” “相比中国的孩子们，外国的同龄人好像要更独立，请问你们的父母是怎么做的？”
“我们学校购置了专门的饮水处理系统，美国的学校是怎么处理饮用水里的塑料颗粒杂质的？”
孩子们对世界，有那么多好奇，谁来应答？
2019年底，我校友好学校——美国纽约市著名私立学校爱文世界学校发起“网络笔友”活动，邀请了我校的小学和初中部学生参加。除了我校以外，爱文学校还邀请了中国、墨西哥、日本、法国、以色列等近10个国家30多所学校共同参与。
活动中，学生们可以把自己感兴趣的问题以视频的方式发上指定网络平台，由世界各地的学生来回答；同时，也可以回答平台上自己感兴趣的提问。讨论话题大到教育公平、性别平等、环境保护等全球热点问题，小到生活习惯、家庭教育等各地风情文化，一周的活动，让孩子们看到了更加丰富多彩、更加深刻的世界。
爱文学校发起“网络笔友”活动，邀请近10个国家30多所学校参与
本文开头所列出的问题，就是我校部分学生的提问，最热的问题引来了数十位世界各地学子的回答和讨论。
刘俊岑是成都王府初二年级学生，他关于“美国流浪汉”的提问吸引了5位美国同学的回答，这让他很是激动。
刘俊岑说，看了美国学生们的回答，才知道纽约的房租那么高，“看来城市的快速发展，一方面方便了人们的生活，但同时也给人们带来了更高的生活成本”，他说得认真，不过下一秒，他又忍不住提高音量，“美国学生跟我们真的很不一样，明明跟我们一样还是初中生，从视频里看，竟然也化妆！”
“美国学生说话很快，很多时候只能听懂几个单词，我都是连蒙带猜”，另一名同学魏馨做出擦汗的姿势，有些不好意思，“以后我要更加努力学习英语，提高单词量，提高听力水平！”
虽然是隔空交流，可能好几天才能收到其他地方小朋友们的回答，但学生们兴致依然很高，每一天，他们都兴奋地分享着从世界各地同龄人那里学到的东西，有些宏大深刻、有些琐碎有趣。
这并不是成都王府与爱文学校的第一次交集，就在去年3月，爱文学校的18位学生曾到我校交流，期间，住在王府学生们的家里，与王府学子来了一次“亲密接触”。
不同文化背景下的交流，看到王府学子能够表达自己、理解他人，让王府的老师和家长非常高兴。我们相信，这次活动让学生们更深刻地认识到了世界的不同和挑战，也在他们心中种下了‘高飞看世界’的梦想。
2019年底，在由成都市温江区教育局举办的第十三届温江区中小学生艺术节上，一众中文节目中，由我校小学部和初中部学生带来的全英文校园剧《绿野仙踪》及《阿拉丁》独树一帜，引来赞誉无数。
开办剑桥学霸夏令营，开设外教体育课、外教社团，邀请白马戏剧社到校演出……自成都王府落地温江以来，我校在英语特色教育的道路上不断拓新，既引进来，也走出去，探索基础教育国际化的更多可能性。
我校英语教学坚持“听说领先、读背跟进、带动写译、情景交融、实践延伸”的教学模式，真正将英语作为一门语言工具，融入学生生活；作为一门语言艺术，教会学生欣赏。
学校从一年级开始开设英语课，小学每周5-6节英语课，初中每周7英语课，还有外教课、外教体育课等。
在教材选用上，小学阶段，除了外研社新标准和北师版教材，学校还特别选用了被称为“世界自然拼读启蒙之王”的《牛津自然拼读/Oxford Phonics World》，注重锻炼孩子的正确发音和语感；中学阶段则引进英文原版作品，引导学生分级阅读，注重锻炼学生英文朗读、演讲、写作等能力。
除此之外，学校还开设的丰富的第二外语课程，如西班牙语、意大利语、法语等，以语言为纽带，更多了解世界文化，增强国际理解。
2019年，学校开创英语戏剧社，为孩子们读懂世界打开了新的大门。
2019年，在原有英语戏剧剧组的基础上，成都王府组建英语戏剧社，在全校范围内公开招募社员，仅小学部报名人数就超过60人！于是，学校不得不组织选拔。初选、复选，学生们不仅大秀英语，还秀才艺、秀演技、秀脑洞，整个校园很是热闹了一阵。
英语戏剧社之外，学校还开设了英语戏剧兴趣课，每周2节课，面向所有学生开放。英语戏剧兴趣课一般会选取比较有名的动画片段，从模仿配音开始，再逐渐脱稿表演。
刚刚过去的一个学期，高年级兴趣课就选择了《小王子》和《疯狂动物城》。
与学生现有的学习水平相比，两部剧里其实还是有很多比较复杂的词，是比较难的，“但没想到孩子们学习兴趣非常高”，小学部英语教研组长王老师介绍道，“在我没有要求的情况下，学期结束的时候，孩子们已经能够脱稿表演前3幕了。表演中，他们甚至会突发奇想给自己加戏！”“有时候学生给你的惊喜，比你想象中多得多。”
小学部英语戏剧社/兴趣课让孩子们摆脱了传统英语学习中的读读背背，而是在场景运用中学习英语、理解英语，同时，英语戏剧的引入，也是对孩子们的一种艺术熏陶。
哪怕仅仅学会一句台词，
也可能是孩子日后英语学习的灯塔
在日常英语教学中，成都王府就非常注重角色扮演，但在学校初中部英语戏剧社负责人贺老师看来，这远远不够。“课堂上角色扮演只是一个环节，无论是老师还是学生，都是站在第三者的角度去看角色对话，那还是会像读课文一样。”
在戏剧社中，贺老师会带着学生们对人物、情境进行深入分析，什么样的情境下，应该说什么样的话，眼神什么样、肢体动作又怎么做，“这会让同学们更加体会到，任何一个单词都是有生命的、有魅力的，它的应用该是恰如其分的。”
英语戏剧排练对一个学生的词汇量、语法可能影响并不大，但通过表演，学生一定能够意识到不同语境下，同样词汇含义的不同，语音语调的不同。“这时候，这个单词、这个句子对他来说是有意义的”，贺老师说：“我认为语言学习的本质就在于内化。”
在剧本设计中，即使是一些无关紧要的小人物，他也会尽量设计一两句台词，让学生们最大程度参与进来。“可能就是这一句话，成了他学习英语的一个灯塔，让他真正体悟到英语学习的意义，指导他今后英语该怎么学。”
此外，学生们明显在团队合作、统筹协作能力、自信心等方面有显著提升，“这些都是英语学习之外的收获”，贺老师认为，这比单纯学习一些知识更有意义。
一学期下来，学校英语戏剧社已成熟排练了3部剧目，《阿拉丁》《神奇的绳子》《孔雀东南飞》，其中《孔雀东南飞》更是学校根据中国传统故事改编的英语剧本，“中国故事也可以用英语现代方式来表达！”
2019年5月，成立刚刚一个月的成都王府英语戏剧社在成都市青少年英语戏剧节中大放光彩，小学部、中学部两个剧目齐齐挺近决赛，最终拿下2枚铜牌，优秀！
目前，王府戏剧社的老师们正在构思新的剧本，名著改编将会是剧本选择的新方向，老师们正在紧锣密鼓地改编查尔斯·狄更斯的著名小说《圣诞颂歌》。让我们一起期待成都王府的孩子们更加精彩的英语戏剧展示吧！