研讨会上，双方聚焦初高数学学习的断层问题，围绕知识体系衔接、思维方式转型与拓展提升路径三大方向展开深入探讨。电子科大专家团队展示了《圆锥曲线的探索之旅》与《函数的前世今生》两大核心衔接课程模块，系统构建了从初中基础向高中核心知识过渡的阶梯式教学内容，既补全初中阶段弱化但高中必需的代数、几何基础，也提前渗透函数、解析几何的核心思维方法。

双方还共同构建了“小学—初中—高中—大学”贯通式数学人才培养框架，明确各学段教学进阶目标，并针对新高考背景下的数学解题方法拓展，提出了“降维打击”式教学建议，为我校高中数学教学提供了兼具前瞻性与实用性的指导方案。

在面向初三学生的初高数学衔接讲座中，赵教授针对即将步入高中的学生实际，系统梳理了初中与高中数学在知识体系、思维方式和学习方法上的关键差异。他结合具体案例，帮助学生认识高中数学“起点高、逻辑强、节奏快”的特点，并给出了切实可行的衔接建议：如何从初中“模仿式学习”平稳过渡到高中“探究式学习”，如何培养抽象概括与逻辑推理能力，以及如何利用暑假时间有效补齐知识短板。讲座内容贴近学生真实困惑，现场反响热烈。

在面向小学六年级学生的讲座中，赵教授用通俗易懂的语言告诉孩子们：数学是学科之王，新高考形势下更是拉开成绩差距的关键。他强调，如今数学学习早已不是死记硬背、盲目刷题，而是重点考察观察思考、实际应用和探究创新能力。他鼓励同学们不用钻研偏难怪题、不必机械超前学习，踏踏实实夯实基础、培养数学思维才是根本。“学习如同种树，深耕根系、养好思维，才能长远成长。”

成都王府外国语学校始终高度重视基础学科素养培养，依托小初高一体化办学优势，打破学段割裂，做到科学衔接、循序渐进。此次与电子科技大学数学科学学院的深度合作，有效整合了高校学术资源与中学教学实践，标志着我校在构建高质量初高衔接数学教学体系上迈出了坚实一步。

未来，我校将继续依托高校资源，与高校深度合作，探索数学拔尖创新人才培养的新路径，助力王府学子在数学学习的道路上根深叶茂、行稳致远。